մանկավարժական աղբիւրներ արեւմտահայերէնով

Սանդուխ՝

Տեղեկութիւններ՝

Հեղինակ՝ Խաչիկ-Հրակ Տէմիրճեան
Խմբագիր՝ Սարին Ագպաշ
Տեսերիզները ձեւաւորող եւ շարադրող՝ Հրայր Գալեմքէրեան
Երգեր՝ Թենի Աբէլեան
Մասնակիցներ՝ Թենի Աբէլեան, Հրայր Գալեմքէրեան

Սանդուխ՝

Արուեստական իմացականութիւն եւ հատուածի մը ուղղահայեաց երկհատիչ գիծը

Ուսողութեան միաւոր

Արուեստական իմացականութեան ծանօթացում մըն է: Կը գործածենք ՉէթՃիՓիԹին: Կը հասկնանք արուեստական իմացականութեան առաւելութիւններն ու վտանգները:
Կը սահմանենք եւ կը գծենք հատուածի մը ուղղահայեաց երկհատիչ գիծը օգտագործելով ուղղաչափը, գծաքաշը կամ կարկինը: Կը յայտնաբերենք ուղղահայեաց երկհատիչ գիծին տարբեր յատկութիւններն ու կը կիրառենք զանոնք:

աւելին

Տեղեկութիւններ՝

Հեղինակ՝ Խաչիկ-Հրակ Տէմիրճեան
Խմբագիր՝ Սարին Ագպաշ
Տեսերիզները ձեւաւորող եւ շարադրող՝ Հրայր Գալեմքէրեան
Երգեր՝ Թենի Աբէլեան
Մասնակիցներ՝ Թենի Աբէլեան, Հրայր Գալեմքէրեան

Սանդուխ՝

տեսերիզ՝

ներկայացում՝

խաղ՝

1
2
3
4
5
6
7
8
9
արդիւնք
Հետեւեալներէն ո՞ր մէկը արհեստական բանականութիւն օգտագործող օրինակ չէ
Արհեստական բանականութեան վտանգներէն են
Ուղիղ անկիւն մը եւ երկու հաւասար անկիւններ ունեցող եռանկիւնը կը կոչուի՝
Հետեւեալ նախադասութիւններէն ո՞ր մէկը ճիշդ չէ:
Ա կէտը կը գտնուի [ԲԳ] հատուածի երկհատիչ գիծին վրայ:
Հետեւեալ հաւասարութիւններէն ո՞ր մէկը ճիշդ է

Հետեւեալ պատկերին մէջ ԴԵԶ երկկողմազոյգ եռանկիւն մըն է որուն հիմնական գագաթը Զ-ն է: Հետեւեալ արտայայտութիւններէն ո՞ր մէկը ճիշդ է:

Եթէ ԲԱ = ԳԱ ապա

Մ կէտը [ԱԳ] հատուածին միջնակէտն է: [ՄԲ] հատուածի երկարութիւնը [ՄԳ] հատուածի երկարութեան հաւասար է: Հետեւեալներէն ո՞ր մէկը ճիշդ է:

Գումար՝
0.00
/8

Այլ նիւթեր՝

Ուսողութիւն եւ աւելին

Ուսողութեան կրթական ծրագիր
Զարդիս մատենաշար

Գորալին

Մանկապատանեկան վիպակ

Արեւմտահայերէնի քերականութիւն – Ա.

Լեզուաբանական ուսումնասիրութիւն

Հայ կեանք եւ գրականութիւն